Status prawny

• Statut i regulaminy

Pracownicy Poradni

• Magdalena Bieniak - pedagog, logopeda, nauczyciel mianowany;
• Anna Kłobuch - pedagog, socjoterapeuta, nauczyciel dyplomowany;
• Elżbieta Tyc - logopeda, nauczyciel mianowany;
• Patrycja Karwan-Makosch - psycholog, nauczyciel dyplomowany;
• Aleksandra Jóźwik-Gruszka - pedagog, logopeda, nauczyciel dyplomowany;
• Justyna Jerczyńska - psycholog, nauczyciel kontraktowy;
• Magdalena Jeziorna - psycholog, nauczyciel kontraktowy;
• Ewa Szkudlarek - psycholog, nauczyciel mianowany;
• Justyna Klimecka - pedagog, nauczyciel dyplomowany;
• Lucyna Trojak-Kempa -psycholog, logopeda, nauczyciel kontraktowy;

Pracownicy administracji

• Irena Grodzka - samodzielny referent
• Alina Jerzyk - starszy referent

Forma organizacyjno-prawna lub Status

• Organem prowadzącym poradnię jest Powiat Kępiński
• Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kurator Oświaty w Poznaniu.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz.U.2013 r, poz. 199 ze zm.);

Przedmiot działalności i kompetencje:

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Kępnie jest poradnią publiczną, udzielającą dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży. Korzystanie z pomocy udzielanej przez poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne.

Poradnia udziela pomocy dzieciom i ich rodzicom, uczniom i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie Powiatu Kępińskiego.

Zasady udzielania pomocy dzieciom i ich rodzicom zamieszkałym poza terenem działania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kępnie oraz uczniom i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek nie mających siedziby na terenie działania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kępnie zostaną określone w porozumieniu zawartym pomiędzy organami prowadzącymi poradnie.

Zasady funkcjonowania:

Cele poradni:

• wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży
• pomoc uczniom w wyborze kierunku kształcenia i zawodu
• udzielanie dzieciom i młodzież)y pomocy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej, terapeutycznej oraz psychoedukacyjnej
• udzielanie rodzicom, opiekunom, nauczycielom, wychowawcom pomocy psychologiczno-pedagogicznej zwiazanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży.

Zadania poradni:

• wspomaganie rozwoju i efektywności uczenia sie dzieci i młodzieży
• pomoc w nabywaniu i rozwijaniu umiejetności z zakresu komunikacji społecznej
• pomaganie rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych mo)liwosci oraz mocnych stron uczniów
• terapia zaburzen rozwojowych i zachowan dysfunkcyjnych
• wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny
• pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej
• prowadzenie edukacji prozdrowotnej wsród uczniów, rodziców i nauczycieli
• profilaktyka uzależnien dzieci i młodzieży
• udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka.

Sposoby przyjmowania i załatwiania spraw:

• Rodzice dziecka lub pełnoletni uczeń, którzy chcą skorzystać z pomocy poradni, powinni złożyć pisemne zgłoszenie w sekretariacie poradni lub nadesłać je pocztą.
• Termin diagnozy ustala się po dostarczeniu do sekretariatu Poradni wypełnionego przez rodziców lub opiekunów prawnych zgłoszenia (druk do pobrania). Wskazane jest dostarczenie dodatkowych dokumentów pomocnych w diagnozie, np. opinii ze szkoły/przedszkola/placówki, zeszytów szkolnych, prac z języka polskiego, dokumentacji z wcześniejszych badań psychologicznych i pedagogicznych przeprowadzonych w innych poradniach lub gabinetach, dokumentacji lekarskiej (w przypadku dzieci chorych).
• Badanie psychologiczne i pedagogiczne odbywa się w wyznaczonym wcześniej terminie, o którym powiadamiamy telefonicznie lub przez szkołę, do której uczęszcza uczeń (zgodnie z wskazaniem na zgłoszeniu). Na badania uczeń zgłasza się z rodzicem.
• W przypadku niemożliwości przybycia dziecka na badania należy jak najszybciej zgłosić w sekretariacie poradni rezygnację z badań w danym terminie (tel. 627 824 811; 536 409 739).
• W przypadku zgłoszenia na diagnozę zaburzeń dyslektycznych uczeń powinien dostarczyć w dniu badania zeszyty przedmiotowe i dowody pracy nad problemem oraz opinię szkoły, dotyczącą jego trudności w czytaniu lub/i pisaniu (druk do pobrania).
• Wizyta w Poradni trwa około 3-4 godziny.
• Po badaniu psycholog i pedagog omawiają z rodzicem wyniki badań i udzielają porady dotyczącej pracy z dzieckiem.
• Pisemną opinię wydaje się na wniosek rodziców.

Dokumentacja poradni

• wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy poradni, zawierający numer porządkowy, imię (imiona) i nazwisko, datę urodzenia i adres zamieszkania;
• rejestr wydanych opinii i rejestr wydanych orzeczeń, zawierający numer porządkowy, o którym mowa w pkt. 1, numer opinii lub orzeczenia oraz datę wydania opinii lub orzeczenia;
• karty indywidualne klientów zawierające dokumentację badań i podjętych działań;
• dzienniki indywidualnych zajęć pracowników pedagogicznych Poradni;
• akta osobowe pracwników;
• tygodniowy rozkład zajęć pracowników poradni;
• ewidencja działalności informacyjno-szkoleniowej;
• rejestr kancelaryjny;
• protokoły posiedzeń Zespołów Orzekających i zebrań Rady Pedagogiczne;
• dokumentację ewaluacji wewnętrzej;
• inną dokumentację wynikającą z powszechnie obowiązujących przepisów prawa.